Cette carte montre, pour la période allant du début du 17e au début du 18e siècle, les États asiatiques, les lieux sous contrôle européen (hollandais, portugais, espagnol…) et les principales expéditions hollandaises (Le Maire et Schouten, Tasman, Roggeveen…).
Cette carte montre qu’au 16e siècle les Espagnols ont ouvert et défini les grandes routes océaniques fondées sur le système des vents, contenu les Portugais et les Hollandais en périphérie du Pacifique et établi une voie commerciale régulière entre leurs colonies situées à l’ouest (Philippines) et l’est du Pacifique (Amérique latine)…
Cette carte montre : les grands archipels d’Asie et d’Océanie situés dans l’Océan Pacifique ; les noms retenus permettent de se situer dans le temps et l’espace à une époque pré-coloniale ; il n’y a aucune frontière maritime ou terrestre correspondant à l’époque actuelle.
Cette carte montre : le peuplement de l’espace océanique sur une durée de cinq millénaires ; les migrations d’Ouest en Est, des grands archipels bordant l’Asie vers les petits archipels du Pacifique oriental ; les trois aires culturelles : la Micronésie, la Mélanésie, la Polynésie.
Durant des millénaires, les Micronésiens, les Mélanésiens et les Polynésiens ont partagé une histoire indissociable. Et, depuis le XVIe siècle, l’histoire de l’Océanie toute entière est corrélée à celle de l’Occident.
Cet ouvrage nous invite à revivre les migrations des anciens Océaniens, la circumnavigation de Magellan, l’odyssée de la Bounty, le périple de l’escadre de von Spee, l’expédition du Bataillon des guitaristes…
Pour chaque langue polynésienne (reo tahiti, èo ènana, èo ènata, reo pa’umotu, reo magareva, reo rurutu, reo rimatara), les programmes joints en annexe sont élaborés conformément aux exigences des niveaux A1 et A2 du CECRL. Ils serviront de référence à l’enseignement des langues et de la culture polynésiennes.
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