Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 19 3. PRENDRE PART A UNE CONVERSATION (CYCLE 2) / REAGIR ET DIALOGUER (CYCLE3) A1 : L'élève est capable de communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l'aider à formuler ce qu'il essaie de dire. A2 : L'élève est capable d'interagir de façon simple et de reformuler son propos pour s'adapter à l'interlocuteur. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique nō koe ? - Ka kore, e ’oa. - E pa'umotu ānei, e tagata nō Raromatagi ānei ? - Nō ’ea mai a tagata ara ? - Ko ai te teiti Nuku’iva ? - 'Ē, e tagata nō Huahine 'ōna. - Ka kore e pa'umotu, e papa'ā rā. - E tagata nō 'Āfirika / nō te kaiga pōtītī, / nō Raromatagi mai... - A tamā’ine ara, nō 'Ua Pou 'ōna. Ethnies, nationalité, archipels : Pa'umotu, Nuku’iva, kinitō, Marite, Pōtītī … Déterminant : te Renseigner sur : - l’adresse - E ’akaea / no’o koe i ea ? - E ’akaea / no’o au i (vā’i). Lieux d’habitation ou géographiques : kāiga, motu, motumotu’aga, pa’a, pūnui, ’aranui, kaokao uta / tai, ’atatai, takato … Préposition : i Aspectuel : e (action habituelle) Préposition : nō (origine) - l’origine - Nō ’ea mai koe ? - Nō Tahiti koe ? - Nō (vā’i) mai au. - Ka kore au nō Ta’iti, nō Tu’aga rima rā. - ses coordonnées - Amenei tāku nūmera niuniu 'āpaipai / vini “253 652” - 'E niuniu mai i te a’ia’i. - Amenei tāku nūmera. - Ka kore tāku e niuniu. (Amenei tāku rata uira / tā'ireuira : moana@mail.pf ) Téléphonie / multimédia : niuniu, niuniu 'āpaipai, vini, 'āvata rata, ('āvata rata uira, uira, ta’ua natiraga...) Démonstratifs : amenei, a me ana, a me ara Demander et donner des nouvelles - E a’a tō koe ’uru ? - Ka kore ’oki. - Mea porotu ’ua. - Me porotu - Mākauea, … - Ko a ’uru ara noti. - 'E koe, e a’a tō koe ’uru ? Expressions locales (tournures idiomatiques) Enoncé simple : ordre des mots
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