Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 24 3. PRENDRE PART A UNE CONVERSATION (CYCLE 2) / REAGIR ET DIALOGUER (CYCLE3) A1 : L'élève est capable de communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l'aider à formuler ce qu'il essaie de dire. A2 : L'élève est capable d'interagir de façon simple et de reformuler son propos pour s'adapter à l'interlocuteur. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique ana ? - Ka kore tāku e (tiatoga) - E a’a a me ara ? (tiatoga) ? - E tagi ana au me (’aga) (absence, inexistence) : Ka kore ... e Epeler des mots familiers - Me pe’ea nei tā te poga takao (igoa)/ tō koe igoa ? - Ka takao mai te nuiga reta ! - T,a,p,u,t,u Alphabet : nuiga reta, reta, tokara, nūnumi. Voyelles, consonnes : Veioga, konotone. Réalisation correcte des voyelles brèves. Allongement vocalique, et du son g.
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