Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 31 5. ÉCRIRE (CYCLES 2 ET 3) A1 : L'élève est capable de copier un modèle écrit, d'écrire un court message et de renseigner un questionnaire simple. A2 : L'élève est capable de produire des énoncés simples et brefs. Capacités Exempes de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique - d’un court discours de bienvenue Ena kōtou e te utu kerere o te kāiga! Ena koe e te ’akatere ’are-tukuga nō (igoa) Te utu tukuretera Te utu motua E te utu toromiki Ena kōtou Intonation, rythme, accentuation et sonorité. Renseigner un questionnaire Igoa : Iakimi Igoa tupuna : MAMATUI Rā ’ānauraga : tipau / marama/ ’ano Vā’i ’ānauraga : Gātavake Tamā’ine/ tamaroa : tamaroa ’Are-tukugaretera : Maputeoa Pā : CM2 Vā’i no’oraga : Vaituatai, kaokao tai Kāiga : Magareva Nūmera vini : 73 79 08 Igoa o te motua : Petero MAMATUI ’Aga a te motua : ’aga ’ioro Igoa o te kui : Makirina MAMATUI 'Aga a te kui : tukuretera Nūmera CPS : 012487 Carte d’identité Ecrire sous la dictée des expressions connues E rau tō ruga, e rau tō raro, e kai tō vaegapū. E a’a ïa ? E tārava ana te akau, te tagata tāna raveika. Devinettes / dictons Intonation, rythme, accentuation et sonorité.
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