Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 5 1. COMPRENDRE L’ORAL (CYCLE 2) / ÉCOUTER ET COMPRENDRE (CYCLE 3) A1 : L’élève est capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. A2 : L'élève est capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique Comprendre des consignes de classe : - vie de classe Ka ’akatika mai ! Ka ’akarorogo ! Ka pu’i tō koe mokomoko ! E 'āpa'i te rima ki ruga ! E ’akatura te ta’i ki te ta’ i. E kore e ’akaturituri ! Activités liées à la classe : Teki, ‘oroiroi te rima, no’o, 'āpa'i te rima ki ruga, pāpare te puta, mu’ani i tā koutou tāpura... Matériel de classe Injonction : 'a, ē Négation : E kore - mise en activité Ka ’akatino ! Ka tā ! Ka tāmau manava ! E ’akarēni mai kōtou te utu poga takao ’aga. E ’ia a tagi / vai / poga tako / io takao ? Ka ’aga e ta’i a poga takao. Ka naku i tā kōtou keroio 'e ka tā. E a’a te ’akaugaraga ? ’akarorogo, nānā, tāmata, pūrua… Actions : ’Aka’ava, takao, ’aka’ogi, rī, tipi, tāpiri, kopeka, ’akatikaraga, tita. Interrogatif de quantité : E ’ia Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes concernant : - l’élève et la classe E a’a koe ? E teiti tukuga au nō te pātukuga C.M.1 nō te ’are tukuga-retera nō Maputeoa. E teiti tukuga mā’inatea / porotu 'ōna. E mea porotu tā koe 'aga. Mē pera ta’aga koe. Kua koroio mō te tukuga matematika. Enfant, élève : tama, teiti tukuga Ecole : ’Are tukuga-retera, nikuniku’ou, tu’aga ta’i, pā tukuga… - son environnement concret et immédiat E a’a te ’uru o te ragi ? Tei ragi porotu. Tei tai, e maragai te matagi. E ’oro ana te ua. Ka kore mē matagi roa. Météo : ua, rā, matagi, ata akere, tōrīkī te ua/matamata ua, tei tupakupakau,tei merino, tei matagi … te vāitoma’ana/makariri taivave, ragi, tai, tei tai, tai ’akapī, ’avagariri… Vents dominants : mōake, maragai, tokorau, toga, pārapu, tīu, ’akarua, ūru. E mea + qualifiant Négation : Ka kore … me ….
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