Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 9 1. COMPRENDRE L’ORAL (CYCLE 2) / ÉCOUTER ET COMPRENDRE (CYCLE 3) A1 : L’élève est capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. A2 : L'élève est capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique haunara’a. fai … Activités artisanales : Rara’ara'a, hirora'a, pārure (tapa), tūpa’ira’a pārure… Education musicale 'A ha'aro'o i teie hīmene 'e 'a tāpiti mai. E mea ha'eha'a/ pūai/ teitei roa tō 'outou reo/ Nā 'outou e ha'amata i te hīmene. E haru mai rātou i te taime ha'ata'ahia. Nā 'ō 'ōutou 'ia tā'iri i te pahu. Instruments de musique : 'upa'upa ,tani parau, pahu, tōtē, ha'atete … Chants traditionnels : hīmene rū'au, tārava, 'ūtē … Voix : Rua himene, perepere, marū , pūai, ri'i, teitei, ha'atano i te rua himene… Actions : tāpiti, pō'ā, tūpa'i, tā'iri i te tani parau, ha'ata'i, ha'a'oto, hīmene 'āmui, ha’a’ara’ara … Préfixe : tā Mise en valeur du sujet : nā
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