Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 16 2. S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (CYCLE 2) / PARLER EN CONTINU (CYCLE 3) A1 : L'élève est capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat. A2 : L'élève est capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique bienvenue na. E te mau metua ē, 'ia ora. E te mau tamari'i, mānava 'e maeva i tō tātou hārereira'a i teie nei mahana … mots et locutions : maeva, mānava, 'ia ora na - des proverbes et expressions Parau pa'ari : Te ta'ata tāna tautai ... Tē nā 'ō ra ti tahi parau ē, haere marū, haere pāpū. Expressions idiomatiques Discours direct, indirect. - un court extrait de conte, légende, récit … E 'ā'amu / 'ā'ai / parau teie nō … I te tahi mahana / i mūta'a ihora, … Récits fondateurs Raconter une histoire courte et stéréotypée : - conte, histoire, fable - histoire pour rire E 'ā'amu teie nō ti tahi tamaiti tei ha'a'amuhia e te tahi ta'ata... Te 'ā'amu o Tihoni 'e Paraita mā. E ha'ati'a atu vau i ti tahi 'ā'amu hō'ata. Fāpura, 'ā'amu, ha'ati'ara'a, parau... 'Ā’amu / parau hō'ata, parau ha'uti... Connecteurs logiques: nō reira, 'oia ho'i, 'āre'a rā, 'inaha... Raconter un événement, une expérience I teie 'āva'e, e ha'ahanahanahia te mahana o te tama 'oia ho'i tōna mana 'e tōna tura. E ono matahiti tō'u i terā tau, 'ua iri mai te tohorā i ni'a i te a'au ... Droits de l’enfant : mana, ti'ara'a, tura...
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