Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 6 1. COMPRENDRE L’ORAL (CYCLE 2) / ÉCOUTER ET COMPRENDRE (CYCLE 3) A1 : L’élève est capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. A2 : L'élève est capable de comprendre une intervention brève si elle est claire et simple. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique E toru 'ūrī 'e e piti maneao (‘ūrīniao) tā Pita. Tē 'aoa nei te 'ūrī, e ta'ata terā e hano ra. Animaux familiers : manu, 'ānimara, maneao, moa, pua'atoro, pua'aniho… Formation des mots composés : pua'a + … Tei roto 'o Tihoti i te hare imu. Tē 'āuri ra 'o māmā i tāna 'aha’u. Habitat Tâches domestiques Localisation : Tei … i te … Suivre des instructions courtes et simples 'A tahi, 'a piti … 'A rave i te rauhara. 'A tūhetu, 'a hiro, 'a 'opi nā te roara'a. Nā mua, e … 'Ia oti, e … I muri mai, e … Te 'ohipa mātāmua, te piti o te 'ohipa, te toru o te 'ohipa 'e te 'ohipa hōpe'a. Activités artisanales, artistiques et sportives : ha'unera'a, te nana'ora'a, te tāhōho'ara'a, te tū'aro … Connecteurs chronologiques : nā mua, i muri iho / mai / a'e, i te hope'ara'a. Ordinaux 'A ha'atura i te nātura. Ha'apa'o maita'i i te tiare. 'Aua’a e ha'aru'e hānoa i tā 'outou mau tita. 'A ha'ata'a i te pehu. Éducation à l’environnement Formes contractées : hānoa (haere noa), hērū ('aua’a e rū) Suivre le fil d’une histoire avec des aides appropriées I te mātāmua ra, i teie nei mahana, i muri mai, i te hope'a... Hano atura… Verbes d’action Personnages, lieux, temps… Connecteurs du récit: a'era, ihora, maira, atura … Mathématiques : Numération / calcul E piti i ni'a i te toru (2/3) E va'u toma 'aore e ono (8,06) 'A tā'amu i te mau nūmera tano. 'A tai'o i terā mau nūmera. Nombres décimaux Collections d’objets : tao'a, ha'apu'era'a tao'a Cardinaux 'A 'āmui mai i te mau nūmera. 'A nūmera mai na. 3 'āmui e 5, e hia ïa ? 5 'īriti e 2, toe mai e 3. 5 tāta'i e 3, e hia ïa ? 2 ha'arahihia i te 2, e maha ïa 10 tuhahia nā te 2, e 5 ïa. Opérations : 'āmui, ha'arahi, tāta'i, 'īriti, 'ōpere, tuha 'Ua hano 'o Pāpā e tāutai inapō. 'Ua rōa'a mai tāna e 5 pahoro 'e e 4 maito. E hia rahira'a i'a tāna ? 'A mātutu mai. E 2000 farāne tā Papa. E ho'o mai 'ōna e piti 'āhata huero moa. 350 farāne hō'ē 'āhata. Résolution de problèmes : mātutura'a rāve'a Monnaie Classificateurs : pe'etā, tātini, tā'amu…
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