Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 17 2. S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (CYCLE 2) / PARLER EN CONTINU (CYCLE 3) A1 : L'élève est capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat. A2 : L'élève est capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique - histoire pour rire Te 'ā'amu o Tihoni 'e Paraita mā. E fa'ati'a atu vau i te hō'ē 'ā'amu hō'ata. 'Ā’amu / parau hō'ata, parau ha'uti... Raconter un événement, une expérience I teie 'āva'e, e fa'ahanahanahia te mahana o te tama 'oia ho'i tōna mana 'e tōna tura. E ono tō'u matahiti i terā tau, 'ua iri mai te tohorā i ni'a i te a'au ... Droits de l’enfant : mana, ti'ara'a, tura...
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw