Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 23 3. PRENDRE PART A UNE CONVERSATION (CYCLE 2) / REAGIR ET DIALOGUER (CYCLE3) A1 : L'élève est capable de communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l'aider à formuler ce qu'il essaie de dire. A2 : L'élève est capable d'interagir de façon simple et de reformuler son propos pour s'adapter à l'interlocuteur. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique Epeler des mots familiers - Nāhea 'ia pāpa'i i te ta'o (i'oa) / i tō ' oe i'oa? 'A pī'āpā mai na ! - T,a,p,u,t,u Alphabet : pī'āpā, reta, 'eta, tārava, tu'i, tāumi, tāfare. Voyelles, consonnes : vauera / āreo, piri vauera / māta'i. Réalisation correcte des timbres vocaliques brefs : /a/,/e/, /i/, /o/, /u/ Allongement vocalique, occlusive glottale, “h” aspiré.
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