Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 11 2. S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (CYCLE 2) / PARLER EN CONTINU (CYCLE 3) A1 : L'élève est capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat. A2 : L'élève est capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés dans les apprentissages pour : - se présenter (nom, prénom, origine, âge, sexe, parents, lieu d’habitation, école, classe…) O au tenei o..., o au o..., o... to ù inoa (ikoa). E ènata (ènana) – māòhi – hāoè – kina (kira) – peetane (peketane) - paomotu... au. No te fenua (henua) [inoa (ikoa)] mai au. E [nūmera] o ù èhua. E mahaì / poìti - e moì / pahoè au. O [inoa (ikoa)] to ù motua - kui. E noho / èka au i [inoa o te kaavai fenua / te paio mataèinana] to ù faè, i [mataèinana (mataèinaa)], i te vao - i tai... No te faè hāmani [inoa], no te pāòto[piina (pikika)] au. Différents types d’énoncés (déclaratif, impératif, interrogatif, exclamatif) aux formes affirmatives et négatives. Intonation caractéristique aux différents types d’énoncés. - se décrire E mea....... au E mahaì / poìti) - moì / pahoè E ènata (ènana) pakaihi me te moû E kii hauìuì to ù Mea keekee au. E mata èreère to ù. E òuoho keikaha to ù. Caractéristiques morales : Caractéristiques physiques: poto, keî / kaùoo, pororō, taùtaù, kanahau, pootu, hei meitai, mata koakoa, kii menia, pupuà, mata èreère – metie (outītee), òuoho keekee - kehu ahi (èhu ahi) - keikaha Attribuer plus d’une qualité : me te E ihami faiti (piita), e patarō vaekoa (vaeòa), e kahu veàveà (māhanahana) Habits, accessoires : kahu, patarō vaekoa (vaeòa), pareo, aihu, taka...
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw