Annexes aux Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française - Langues et culture polynésiennes Polynésie Française – 2016 Page 17 2. S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (CYCLE 2) / PARLER EN CONTINU (CYCLE 3) A1 : L'élève est capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat. A2 : L'élève est capable de produire en termes simples des énoncés sur les gens et les choses. Capacités Exemples de formulations Connaissances culturelle et lexicale Connaissances grammaticale et phonologique piri, ènata (ènana) tuu piri… spécifiques. - jeux de langue Ua uà te ahi no te tunu (nunu) e ùa uka (uà) ta īa i koàna (hemo) mei òto o te ùa tai. Maîtrise du discours et du texte, portée de la voix (intonation, rythme du débit, intensité de la voix) Déclamer un texte : - texte court de différents genres littéraires A tapatapa mai te èo tuhi : Haatuhitina fenua, haakaìè, haaōhoti (haatike), haatutahi, haakakai, piri, teào ànamotua (tekao ènana motua)..... Tradition de l’art oratoire 'ōrero : discours, déplacement, gestuelle, costume … Intonation, rythme, mélodie. Chanter une chanson : - d’accueil Hīmene āpuu: - Kaòha tātou paotū.... - Mave mai i te Fenua Ènata (Henua Ènana) Chants et musique polynésiens et création Événements importants de la vie : fanautina (hanauìa) – matiritina (matiriìa) - matetina (mateìa) Fêtes : rarē, koìna (koìka) rarē - matavaa - hymne territorial - hymne des districts Hīmene tumu: To te Fenua Ènata a tū (To te Henua Ènana a tū) - fêtes traditionnelles, sportives ava mei nui - ava one (oke) - chant traditionnel rari, putu, anaunau, hahi, nunuu, pope, pipine - chant d’anniversaire Koìna fanau (koìka hanau)
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