Fiche de présentation: CYCLE : 4 TITRE : A TŌ TE AROHA OBJECTIFS GÉNÉRAUX : -Découvrir la troisième voix du hīmene rū’au, -Pratiquer une activité musicale et culturelle, -Enrichir le vocabulaire musical et culturel. VOIX : MARŪ TĀMAU FICHIERS : 05 A TŌ TE AROHA (VOIX1).wav 06 A TŌ TE AROHA (VOIX2).wav 07 A TŌ TE AROHA (VOIX3).wav 08 A TŌ TE AROHA (ensemble VOIX 1+2+3).wav AUTEUR : TEUA-TUPORO Myrna EXTRAIT : Te Pape Ora Nō Papofa'i- Heiva 2016 COMPOSITEURS : TEUA-TUPORO Myrna ÉLÉMENTS DU CHANT : Ambitus : grave DO- aigu DO Tonalité principale : SOL Note de départ : MI Mesure : 4 temps Subdivision : binaire Tempo : lent Départ : sans anacrouse FORME : strophique DÉCOUPAGE DES PHRASES : Couplet : A-B Refrain : C-D-E PLAN DE L'ENREGISTREMENT : Couplet-couplet-refrain-refrain TONALITÉ DE L'ENREGISTREMENT : DO grave/DO aiguë OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L'APPRENTISSAGE : 1- Prendre connaissance des spécificités de la langue tahitienne : coup de glotte (glottale) et prolongement phonique de la voyelle (macron) ; 2- Dire le rythme pendant la lecture rythmique ; 3- Découvrir le «MARŪ TĀMAU», la troisième voix : -Prérequis : maîtriser la première voix « FA’A’ARA’ARA » pour la différencier des autres voix ; -Prérequis : maîtriser la seconde voix « REO PITI NĀ RARO » pour la différencier des autres voix ; 4- Chanter la mélodie avec les paroles du chant : -Compter les temps de silence en fin de phrase durant le couplet, -Respecter les durées des notes tenues en fin de phrase exceptionnellement longue dans ce chant. En plus : Découvrir le « TU'I » (la glotte) & le « HĀ'Ū » (le bourdon). POINTS SUSCEPTIBLES DE POSER DES DIFFICULTÉS AUX ÉLÈVES : -Chanter polyphoniquement à 3 voix ; -Au refrain, travailler la mise en place des respirations avant l’entame des phrases ; -Pratiquer une écoute mutuelle pour équilibrer et synchroniser les 3 voix ; En plus : Chanter le « hā’ū » U-U et le « tu’i » AHIA en décalage avec les 3 voix. REMARQUES : 17
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw