Fiche de présentation: CYCLE : 4 TITRE : ’OROVINI OBJECTIFS GÉNÉRAUX: -Découvrir la troisième voix du hīmene rū’au, -Pratiquer une activité musicale et culturelle, -Enrichir le vocabulaire musical et culturel. VOIX : MARŪ TĀMAU FICHIERS : 21 ’OROVINI (VOIX1).wav 22 ’OROVINI (VOIX2).wav 23 ’OROVINI (VOIX3).wav 24 ’OROVINI (ensemble VOIX 1+2+3).wav AUTEUR : Myrna TEUA-TUPORO EXTRAIT : Te Pape ora Nō Papofai- Heiva 2016 COMPOSITEUR : Myrna TEUA-TUPORO ÉLÉMENTS DU CHANT : Ambitus : grave DO - aigu DO Tonalité principale : SOL Note de départ : SOL Mesure : 4 temps Subdivision : binaire Tempo : lent Départ : sans anacrouse FORME : strophique DÉCOUPAGE DES PHRASES : Couplet : A-B Refrain : C-D PLAN DE L'ENREGISTREMENT : Couplet-couplet-refrain-refrain TONALITÉ DE L'ENREGISTREMENT : DO OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L'APPRENTISSAGE : 1- Prendre connaissance des spécificités de la langue tahitienne : coup de glotte (glottale) et prolongement phonique de la voyelle (macron) ; 2- Dire le rythme de la 3ième voix pendant la lecture rythmique : -Prérequis : maîtriser le rythme des deux premières voix ; 3- Découvrir le «MARŪ TĀMAU», la 3ième voix, lors de la 1ière écoute : -Prérequis : maîtriser la première voix « FA’A’ARA’ARA » pour la différencier des autres voix ; -Prérequis : maîtriser la seconde voix « REO PITI NĀ RARO » pour la différencier des autres voix ; 4- Chanter la mélodie avec les paroles du chant : -Respecter les syncopes, les temps de silence et les points d’orgue. En plus : Découvrir le « HĀ'Ū » (le bourdon) dans la phrase A. POINTS SUSCEPTIBLES DE POSER DES DIFFICULTÉS AUX ÉLÈVES : -Chanter polyphoniquement à 3 voix; -Pratiquer une écoute mutuelle pour équilibrer et synchroniser les 3 voix ; En plus: Chanter le « hā’ū » U-U avant la 3ième voix. REMARQUES : 39
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