43 TĀRAVA RAROMATA’I CYCLE : 4 TITRE : TE HĀ’ARI OBJECTIFS GÉNÉRAUX: -Découvrir la troisième voix du h ī mene tārava, -Pratiquer une activité musicale et culturelle, -Enrichir le vocabulaire musical et culturel. VOIX : MARŪ TĀMAU FICHIERS : 13 Te Hā'ari (VOIX 1) 14 Te Hā'ari (VOIX 2) 15 Te Hā'ari (VOIX 3) 16 Te Hā'ari (ensemble VOIX 1+2+3) AUTEUR : Henri Hiro EXTRAIT : Hīmene tārava a te Fare ’upa rau 2007 COMPOSITEUR : Myrna Teua-Tuporo TRADUCTION: par l’auteur ÉLÉMENTS DU CHANT : Ambitus : SOL grave - LA aigu Tonalité principale : RE Note de départ : MI Mesure : 4 temps Subdivision : binaire Tempo : moyen Départ : avec anacrouse FORME : strophique DÉCOUPAGE DES PHRASES : Couplets : ABCDEFEF’- GHIJKLM Refrain : NOPQRSRS’RS” PLAN DE L'ENREGISTREMENT : Couplet-couplet-refrain-refrain TONALITÉ DE L'ENREGISTREMENT : LA OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L'APPRENTISSAGE : 1- Prendre connaissance des spécificités de la langue tahitienne : coup de glotte (glottale) et prolongement phonique de la voyelle (macron) ; 2- Dire le rythme pendant la lecture rythmique ; 3- Découvrir le «MARŪ TĀMAU», la troisième voix : -Prérequis : maîtriser la première voix « FA’A'ARA’ARA » pour la différencier des autres voix ; -Prérequis : maîtriser la seconde voix « REO HUTI » pour la différencier des autres voix ; 4- Chanter la mélodie avec les paroles du chant : -Compter les temps de silence en fin de phrase. POINTS SUSCEPTIBLES DE POSER DES DIFFICULTÉS AUX ÉLÈVES : -Chanter polyphoniquement à 3 voix ; -Pratiquer une écoute mutuelle pour équilibrer et synchroniser les 3 voix. REMARQUES : Les “marū tāmau” sont libres d’absorber ou non les fins de syllabes. 27
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