58 TĀRAVA RAROMATA’I CYCLE : 4 TITRE : TE ’URU OBJECTIFS GÉNÉRAUX : -Découvrir la seconde voix du h ī mene tārava, -Pratiquer une activité musicale et culturelle, -Enrichir le vocabulaire musical et culturel. VOIX : MARŪ TĀMAU FICHIERS : 21 Te 'Uru (VOIX 1) 22 Te 'Uru (VOIX 2) 23 Te 'Uru (VOIX 3) 24 Te 'Uru (ensemble VOIX 1+2+3) AUTEUR : HIRO Henri EXTRAIT : H ī mene tārava a te Fare ’upa rau 2016 COMPOSITEURS : TEUA-TUPORO Myrna TRADUCTION: par l’auteur ÉLÉMENTS DU CHANT : Ambitus : MI grave - LA aigu Tonalité principale : RE Note de départ : DO Mesure : 4 temps Subdivision : binaire Tempo : moyen Départ : avec anacrouse FORME : strophique DÉCOUPAGE DES PHRASES : Couplet : ABCDEFGH Refrain : IJKLMNOPOP’OP” PLAN DE L'ENREGISTREMENT : Couplet-couplet-refrain-refrain TONALITÉ DE L'ENREGISTREMENT : RE OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L'APPRENTISSAGE : 1- Prendre connaissance des spécificités de la langue tahitienne : coup de glotte (glottale) et prolongement phonique de la voyelle (macron) ; 2- Dire le rythme pendant la lecture rythmique ; 3- Découvrir le «MARŪ TĀMAU», la troisième voix : -Prérequis : maîtriser la première voix « FA’A'ARA’ARA » pour la différencier des autres voix ; -Prérequis : maîtriser la seconde voix « REO HUTI » pour la différencier des autres voix ; 4- Chanter la mélodie avec les paroles du chant : -Compter les temps de silence en fin de phrase. En plus : Chanter le « hā’ū » au début en DO POINTS SUSCEPTIBLES DE POSER DES DIFFICULTÉS AUX ÉLÈVES : -Chanter polyphoniquement à 3 voix ; -Au refrain, commencer à la deuxième phrase; -Pratiquer une écoute mutuelle pour équilibrer et synchroniser les 3 voix. REMARQUES : 42
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