77 TĀRAVA TUHA’A PAE nō Rapa CYCLE : 4 TITRE :PĀPŌFA’I OBJECTIFS GÉNÉRAUX : -Découvrir la troisième voix du h ī mene tārava, -Pratiquer une activité musicale et culturelle, -Enrichir le vocabulaire musical et culturel. VOIX : MARŪ TĀMAU FICHIERS : 33 Pāpōfa’i (VOIX 1).wav 34 Pāpōfa’i (VOIX 2).wav 35 Pāpōfa’i (VOIX 3).wav 36 Pāpōfa’i (ensemble VOIX 1+2+3).wav AUTEUR : BARFF-TUPORO Tamara & TUPORO Raureva EXTRAIT : Heiva 2017 COMPOSITEURS : FARAIRE Pierrot & TEUA-TUPORO Myrna TRADUCTION: par les auteurs ÉLÉMENTS DU CHANT : Ambitus : DO grave- RE aigu Tonalité principale : DO Note de départ : SOL Mesure : 4 temps Subdivision : binaire Tempo : moyen Départ : avec anacrouse FORME : strophique DÉCOUPAGE DES PHRASES : Couplet : ABCDEFEF’ Refrain : GHIJKLKL’ PLAN DE L'ENREGISTREMENT : Couplet-couplet-refrain-refrain TONALITÉ DE L'ENREGISTREMENT : DO OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE L'APPRENTISSAGE : 1- Prendre connaissance des spécificités de la langue tahitienne : coup de glotte (glottale) et prolongement phonique de la voyelle (macron) ; 2- Dire le rythme pendant la lecture rythmique ; 3- Découvrir le «MARŪ TĀMAU», la troisième voix : -Prérequis : maîtriser la première voix « HA’AMATA » pour la différencier des autres voix ; -Prérequis : maîtriser la seconde voix « REO PITI TĀMAU RARO » pour la différencier des autres voix ; 4- Chanter la mélodie avec les paroles du chant : -Compter les temps de silence en fin de phrase. POINTS SUSCEPTIBLES DE POSER DES DIFFICULTÉS AUX ÉLÈVES : -Chanter polyphoniquement à 3 voix ; -Débuter le chant à la moitié de la première phrase; -Pratiquer une écoute mutuelle pour équilibrer et synchroniser les 3 voix ; REMARQUES : 61
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