29 GESTION DU TEMPS TE TI’A’AURA’A I TE TAIME Reconnaître ce que l’enfant a bien fait et lui donner des indictions précises sur ce qui reste à faire et lui préciser le temps dont il dispose. Plus on met la pression à l’enfant, plus il stresse et plus il ralentit. ’Ite i te ’ohipa maita’i i ravehia e te tamari’i. E ha’apāpū maita’i ai ’iāna i te ’ohipa ’e toe ra ’e te taime e toe ra. Inaha, ’ia fa’ateimahahia te tamari’i, e rahi atu ā tōna ri’ari’a ’e e taupupū roa ai ’oïa.
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