31 GESTION D’UNE DISPUTE À LA CANTINE TE FA’AHAURA’A I TE TAMA’I I TE FARE TĀMĀ’ARA’A Il est essentiel d’identifier les émotions des élèves, d’écouter activement leurs préoccupations, d’intervenir calmement. Profiter de ces situations pour les accompagner pour trouver des solutions pacifiques. Cela favorise un environnement plus calme où les élèves se sentent soutenus dans leur développement social et émotionnel. E ’ite i te huru o te tamari’i, e fa’aro’o i tō rātou mau fifi, e parau marū noa. Ia riro teie mau fifi ’ei rāve’a nō te ’āpe’e ia rātou ’e nō te ’imi i te mau ’āfarora’a hau. Ia riro ’ei vāhi huru marū, i reira te mau tamari’i e ’ite ai, tē turuhia ra rātou i roto i tō rātou tupura’a tōtiare ’e tō rātou ’ā’au.
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