Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française 163 © Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur, de la jeunesse et des sports > www.education.pf GRAMMAIRE Avoir un contrôle limité de quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé. Le groupe verbal Le verbe : son accord avec le sujet ; l’expression du temps : présent, passé, futur ; les auxiliaires ; le complément. Le groupe nominal Le nom et le pronom ; le genre et le nombre ; les articles ; les possessifs ; les démonstratifs ; les quantifieurs ; les principales prépositions (de lieu, de temps...) ; l’adjectif qualificatif : sa place, son accord ; le génitif (si la langue en comporte) ; les noms composés ; quelques pronoms relatifs. La phrase Type et forme de phrase : déclarative, interrogative, exclamative, impérative, affirmative, négative ; La syntaxe élémentaire de la phrase simple : ordre des mots, quelques mots de liaison (et, ou...) ; Quelques subordonnants dans des énoncés dits « complexes » (parce que...). PHONOLOGIE Reconnaître et reproduire de manière intelligible les sons, l’accentuation, les rythmes et les courbes intonatives propres à la langue. Phonèmes Percevoir et reproduire les phonèmes spécifiques à la langue. Accents et rythme Percevoir et restituer le phrasé d’un énoncé familier ; repérer et respecter l’accent tonique. Intonation Percevoir et restituer les schémas intonatifs : l’intonation caractéristique des différents types d’énoncés. Lien phonie/graphie L’alphabet (selon la langue et en comparaison des autres langues étudiées).
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