Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française 164 © Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur, de la jeunesse et des sports > www.education.pf CROISEMENTS ENTRE ENSEIGNEMENTS Les activités langagières en langues vivantes étrangères sont l’occasion de poursuivre le travail de comparaison du fonctionnement de la langue cible avec le français, des langues différentes et dans le contexte plurilingue de la Polynésie française avec les langues polynésiennes entamé au cycle 2. Le travail sur une même thématique, un conte simple par exemple, dans la langue étrangère ou régionale, permet aux élèves de comprendre la structure du conte à travers la langue étudiée et en retour de mieux identifier le fonctionnement de la langue française. Des projets interdisciplinaires peuvent impliquer le cours de langue vivante (étrangère ou régionale) et l’un ou plusieurs des cours suivants : français, histoire, géographie, éducation musicale, arts plastiques, technologie, éducation physique et sportive... Toutes les activités langagières sont convoquées sur les trois années du cycle et peuvent aboutir à des projets d’écriture (réalisations écrites chantées, théâtrales...), à des présentations d’œuvres réalisées en arts plastiques, en technologie, à des échanges avec des classes étrangères sur des thématiques diverses, ou à des manifestations présentées dans la langue étudiée.
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