Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française 205 © Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur, de la jeunesse et des sports > www.education.pf Classe de CM2 Repères annuels de programmation Démarches et contenus d’enseignement Thème 1 Se déplacer Se déplacer au quotidien en Polynésie française Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde. Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde. Les thèmes traités en CM1 ont introduit l’importance des déplacements. En s’appuyant sur les exemples de mobilité déjà abordés et en proposant de nouvelles situations, on étudie les modes et réseaux de transport utilisés par les habitants dans leur quotidien ou dans des déplacements plus lointains. L’élève découvre aussi les aménagements liés aux infrastructures de communication. On étudie différents types de mobilités et on dégage des enjeux de nouvelles formes de mobilités. Thème 2 Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à l’Internet Un monde de réseaux. Un habitant connecté au monde. Des habitants inégalement connectés dans le monde. À partir des usages personnels de l’élève de l’Internet et des activités proposées pour développer la compétence « S’informer dans le monde du numérique », on propose à l’élève de réfléchir sur le fonctionnement de ce réseau. On découvre les infrastructures matérielles nécessaires au fonctionnement et au développement de l’Internet. Ses usages définissent un nouveau rapport à l’espace et au temps caractérisé par l’immédiateté et la proximité. Ils questionnent la citoyenneté. On constate les inégalités d’accès à l’Internet en Polynésie française, en France et dans le monde. Thème 3 Mieux habiter Favoriser la place de la « nature » en ville. Recycler. Habiter un éco quartier. Améliorer le cadre de vie et préserver l’environnement sont au cœur des préoccupations actuelles. Il s’agit d’explorer, à l’échelle des territoires de proximité (quartier, commune, grand Papeete, Polynésie), des cas de réalisations ou des projets qui contribuent au « mieux habiter ». La place réservée dans la ville aux espaces verts, aux circulations douces, aux berges et corridors verts, au développement de la biodiversité, le recyclage au-delà du tri des déchets, l’aménagement d’un éco quartier sont autant d’occasions de réfléchir aux choix des acteurs dans les politiques de développement durable.
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