Programmes 2016 PF Cycle 2-Cycle 3

Programmes 2016 adaptés à la Polynésie française 79 © Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur, de la jeunesse et des sports > www.education.pf Compétences travaillées Domaines du socle Pratiquer des démarches scientifiques  Pratiquer, avec l’aide des professeurs, quelques moments d’une démarche d’investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion. 4 Imaginer, réaliser  Observer des objets simples et des situations d’activités de la vie quotidienne.  Imaginer et réaliser des objets simples et de petits montages. 5 S’approprier des outils et des méthodes  Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience.  Manipuler avec soin. 2 Pratiquer des langages  Communiquer en français, à l’oral et à l’écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire.  Lire et comprendre des textes documentaires illustrés.  Extraire d’un texte ou d’une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, une question.  Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d’écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux). 1 Mobiliser des outils numériques  Découvrir des outils numériques pour dessiner, communiquer, rechercher et restituer des informations simples. 2 Adopter un comportement éthique et responsable  Développer un comportement responsable vis-à-vis de l’environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance.  Mettre en pratique les premières notions d’éco gestion de l’environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier, économies d’eau et d’énergie (éclairage, chauffage...). 3, 5 Se situer dans l’espace et dans le temps  Construire des repères spatiaux. Se repérer, s’orienter et se situer dans un espace géographique. Utiliser et produire des représentations de l’espace.  Construire des repères temporels. Ordonner des événements. Mémoriser quelques repères chronologiques. 5

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