Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française 69 S’initier à l’orthographe lexicale Ce que sait faire l’élève • Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couram- ment employé : ▪ vocabulaire des activités scolaires et des domaines disciplinaires ; ▪ vocabulaire de l’univers fa- milier à l’élève : maison, fa- mille, jeu, vie quotidienne, sensations, sentiments. • Mémoriser les principaux mots invariables. • Être capable de regrouper des mots par séries (familles de mots, mots reliés par des analogies morphologiques). ෙ Il connaît l’orthographe des mots étudiés et ren- contrés fréquemment dans la classe. ෙ Il connaît l’orthographe Ce que sait faire l’élève • Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couram- ment employé : ▪ vocabulaire des activités scolaires et des domaines disciplinaires ; ▪ vocabulaire de l’univers fa- milier à l’élève : maison, fa- mille, jeu, vie quotidienne, sensations, sentiments. • Mémoriser les principaux mots invariables. ෙ Il connaît l’orthographe des mots étudiés. • Être capable de regrouper des mots par séries (familles de mots, mots reliés par des analogies morphologiques). ෙ Il raisonne à un premier niveau, en fonction des catégories de mots et de la morphologie pour ortho- graphier correctement les Ce que sait faire l’élève • Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couram- ment employé : ▪ vocabulaire des activités scolaires et des domaines disciplinaires ; ▪ vocabulaire de l’univers fa- milier à l’élève : maison, fa- mille, jeu, vie quotidienne, sensations, sentiments. • Mémoriser les principaux mots invariables. • Être capable de regrouper des mots par séries (familles de mots, mots reliés par des analogies morphologiques). ෙ Il connaît l’orthographe des mots étudiés. ෙ Il raisonne en fonction des catégories de mots et de la morphologie pour ortho- Connaissances et compétences associées • Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé : ▪ vocabulaire des activités scolaires et des domaines disci- plinaires ; ▪ vocabulaire de l’univers familier à l’élève : maison, famille, jeu, vie quotidienne, sensations, sentiments. • Mémoriser les principaux mots invariables. • Être capable de regrouper des mots par séries (familles de mots, mots reliés par des analogies morphologiques). ෙ Il mobilise l’ordre alphabé- tique pour pouvoir commen- cer à découvrir le fonction- nement d’un dictionnaire. CP CE1 CE2 ÉLÉMENTS DU PROGRAMME ÉTUDE DE LA LANGUE (SUITE)