Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

101 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Connaissances et compétences associées • Mémoriser des faits numériques et des procédures : ▪ tables de l’addition et de la multiplication ; ▪ décompositions additives et multiplicatives de 10 et de 100, compléments à la dizaine supérieure, à la centaine supérieure, multiplication par une puissance de 10, doubles et moitiés de nombres d’usage courant, etc. • Mobiliser en situation ses connaissances de faits numériques et ses connaissances sur la numération pour par exemple : ▪ répondre à des questions comme : 7 × 4 = ? ; 28 = 7 × ? ; 28 = 4 × ?, etc. ; ▪ retrouver que 24 × 10, c’est 24 dizaines, c’est 240. Calcul mental et calcul en ligne : • Traiter à l’oral et à l’écrit des calculs relevant des quatre opé - rations. • É laborer ou choisir des stratégies, expliciter les procédures utilisées et comparer leur efficacité : ▪ addition, soustraction, multiplication, division ; ▪ propriétés implicites des opérations : 2 + 9, c ’est pareil que 9 + 2 ; 3 x 5, c’est pareil que 5 x 3 ; 3 × 5 × 2, c’est pareil que 3 × 10. ▪ propriétés de la numération : «50 + 80, c’est 5 dizaines + 8 dizaines, c’est 13 dizaines, c’est 130 » ; Ce que sait faire l’élève ෙ Il connaît les compléments à 10. ෙ Il connaît la décomposition additive des nombres infé - rieurs ou égaux à 10. ෙ Il connaît le double des nombres inférieurs à 10. ෙ Il connaît ou sait retrouver rapidement les doubles des dizaines entières (jusqu’à 50). ෙ Il connaît ou sait retrouver rapidement la moitié des nombres pairs inférieurs à 20. ෙ Il connaît ou sait retrouver rapidement la somme de deux nombres inférieurs ou égaux à 10. Ce que sait faire l’élève ෙ Il connaît les compléments à la dizaine supérieure. ෙ Il connaît les compléments à 100 des dizaines entières. ෙ Il sait retrouver rapidement les compléments à la cen - taine supérieure. ෙ Il sait multiplier par 10 un nombre inférieur à 100. ෙ Il connaît les doubles de nombres d’usage courant (nombres de 1 à 15, 25, 30, 40, 50 et 100). ෙ Il connaît les moitiés de nombres pairs d’usage cou- rant (nombres pairs de 1 à 30, 40, 50 et 100). ෙ Il connaît les tables d’addi- tion. ෙ Il connaît les tables de multi - plication par 2, 3, 4 et 5. Ce que sait faire l’élève ෙ Il connaît les doubles de nombres d’usage courant (nombres de 1 à 20, 25, 30, 40, 50, 60 et 100). ෙ Il connaît les moitiés de nombres pairs d’usage cou- rant (nombres pairs de 1 à 40, 50, 60 et 100). ෙ Il connaît les tables d’addi- tion. ෙ Il connaît les tables de mul- tiplication de 2 à 9. Il connaît et utilise la propriété de la commutativité de l’addition et de la multiplication. Calculer avec des nombres entiers Les nombres en jeu sont tous inférieurs ou égaux à 100 Les nombres en jeu sont tous inférieurs ou égaux à 1000 Les nombres en jeu sont tous inférieurs ou égaux à 10 000 Faits numériques mémorisés utiles pour tous les types de calcul NOMBRES ET CALCUL (SUITE) CP CE1 CE2 ÉLÉMENTS DU PROGRAMME