Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

104 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Ce que sait faire l’élève ෙ Il calcule mentalement des sommes et des différences. ෙ Il commence à savoir utiliser des procédures et des pro- priétés : mettre le plus grand nombre en premier, chan - ger l’ordre des termes d’une somme, décomposer additi - vement un des termes pour calculer plus facilement, associer différemment les termes d’une somme. Ce que sait faire l’élève ෙ Il sait retrouver rapidement les compléments à la dizaine supérieure. ෙ Il sait trouver rapidement les compléments à la centaine supérieure. ෙ Il calcule mentalement des sommes, des différences et des produits. ෙ Il utilise des procédures et des propriétés : mettre le plus grand nombre en pre- mier, changer l’ordre des termes d’une somme et d’une multiplication, décom - poser additivement un des termes pour calculer plus facilement, associer diffé - remment les termes d’une somme et d’une multiplica - tion. ෙ Il sait multiplier par 10 un nombre in férieur à 100. ෙ Il estime un ordre de gran - deur pour vérifier la vraisem - blance d’un résultat. Ce que sait faire l’élève ෙ Il sait trouver rapidement les compléments à 100 et à 1000. ෙ Il sait trouver rapidement les compléments à la dizaine su - périeure, à la centaine supé - rieure et au millier supérieur. ෙ Il calcule mentalement des sommes, des différences et des produits. ෙ Il utilise des procédures et des propriétés : changer l’ordre des termes d’une somme et d’une multiplica - tion, décomposer additive - ment un des termes pour calculer plus facilement, associer différemment les termes d’une somme ou d’une multiplication. ෙ Il sait multiplier un nombre par 10 ou par 100. ෙ Il sait obtenir le quotient et le reste d’une division eucli- dienne par un nombre à 1 chiffre et par des nombres Connaissances et compétences associées • Calculer sans le support de l’écrit, pour obtenir un résultat exact, pour estimer un ordre de grandeur ou pour vérifier la vraisemblance d’un résultat. • Résoudre mentalement des problèmes arithmétiques, à données numériques simples. En particulier : ▪ calcul sur les nombres 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100 en lien avec la monnaie ; ▪ calcul sur les nombres 15, 30, 45, 60, 90 en lien avec les durées. Calcul mental NOMBRES ET CALCUL CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME