Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

118 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Ce que sait faire l’élève ෙ Il compare des objets selon leur masse, en les soupesant (si les masses sont suffisam - ment distinctes) ou en uti - lisant une balance de type Roberval. ෙ Il utilise le lexique spécifique associé aux masses : plus lourd, moins lourd, plus léger. Ce que sait faire l’élève ෙ Il compare des objets selon leur masse, en soupesant (si les masses sont suffisam - ment distinctes) ou en uti - lisant une balance de type Roberval. ෙ Il sait que le g et le kg me - surent des masses. ෙ Il choisit l’unité de masse (g ou kg) correspondant le mieux pour exprimer une masse. ෙ Il estime un ordre de gran - deur des objets du quotidien en utilisant le g ou le kg (un trombone pour le g, un pa- quet de sucre pour le kg par exemple). Ce que sait faire l’élève ෙ Il compare des objets selon leur masse, en soupesant (si les masses sont suffisam - ment distinctes) ou en uti - lisant une balance de type Roberval. ෙ Il choisit l’unité de masse (g ou kg ou t) correspondant le mieux pour exprimer une masse. ෙ Il estime un ordre de gran - deur des objets du quoti - dien en utilisant le g ou le kg (un trombone pour le g, un paquet de sucre pour le kg par exemple). ෙ Il pèse des objets en g ou kg (balance type Roberval, ba - lance digitale…). Masses GRANDEURS ET MESURES (SUITE) CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME 1 724 cm = 17 m 2 dm 4 cm. ෙ Il sait faire la correspondance entre le m et le km : 6 km = 6000 m