Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

120 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Ce que sait faire l’élève ෙ Il lit des horaires sur une horloge à aiguilles en heures entières. ෙ Il positionne les aiguilles d’une horloge, l’horaire lui étant donné, en heures en - tières. ෙ Il les associe à un moment de la journée. ෙ Il utilise le lexique associé aux dates et durées : ෙ plus long, plus court, avant, après, plus tôt, plus tard ; ෙ jour, semaine. ෙ Il sait qu’il y a sept jours dans la semaine. Ce que sait faire l’élève ෙ Il lit des horaires sur une hor - loge à aiguilles en heures en - tières et en heures et demi- heure. ෙ Il positionne les aiguilles d’une horloge, l’horaire lui étant donné, en heures en - tières et en heures et demi- heure. ෙ Il utilise le lexique spécifique associé aux dates et durées : ෙ plus long, plus court, avant, après, plus tôt, plus tard ; ෙ horloge, montre, aiguille ; ෙ jour, semaine, mois, an- née, heure, minute. ෙ Il connaît les unités de me- sures de durées et certaines de leurs relations : jour/ semaine, jour/mois, mois/ année, jour/heure, heure/ minute. Ce que sait faire l’élève ෙ Il lit des horaires sur une horloge à aiguilles en heures entières et en heures, demi- heure et quart d’heure. ෙ Il positionne les aiguilles d’une horloge, l’horaire lui étant donné, en heures en - tières et en heures, demi- heure et quart d’heure. ෙ Il utilise le lexique spécifique associé aux dates et durées : ෙ plus long, plus court, avant, après, plus tôt, plus tard ; ෙ horloge, montre, aiguille ; ෙ millénaire, siècle, an- née, jour, semaine, mois, année, heure, minute, se - conde. ෙ Il connaît les unités de me- sures de durées et certaines de leurs relations : jour/se - maine, jour/mois, mois/an- née/siècle/millénaire, jour/ heure, heure/minute, mi - nute/seconde. D ates et durées (travail mené en lien avec Questionner le monde) GRANDEURS ET MESURES (SUITE) CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME