Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

124 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française manipulations de mon- naie ; ෙ problèmes du champ ad - ditif ; ෙ problèmes multiplicatifs (addition réitérée) ; ෙ problèmes de durées ; ෙ problèmes de partage. ෙ Il mobilise le lexique suivant : le double, la moitié. ෙ Il utilise le lexique spécifique associé aux prix : ෙ plus cher, moins cher ; ෙ rendre la monnaie ; ෙ billet, pièce, somme ; ෙ franc pacifique , euros, centimes d’euro. ෙ Il connaît la relation entre centime d’euro et euro. manipulations de mon- naie ; ෙ problèmes du champ ad - ditif ; ෙ problèmes multiplicatifs (addition réitérée) ; ෙ problèmes de durées ; ෙ problèmes de partage. ෙ Il mobilise le lexique suivant : le double, la moitié. ෙ Il utilise le lexique spécifique associé aux prix : ෙ plus cher, moins cher ; ෙ rendre la monnaie ; ෙ billet, pièce, somme ; ෙ franc pacifique , euros, centimes d’euro. ෙ Il connaît la relation entre centime d’euro et euro. Exemples de réussite Problèmes impliquant des mani- pulations de monnaie (notam - ment dans des situations de jeu) : ෙ Échanger des pièces contre un billet, ou le contraire. ෙ Constitue une somme de 49 euros avec des billets de 5 et 10 euros et des pièces de 1 Exemples de réussite Problèmes impliquant des mani- pulations de monnaie (notam - ment dans des situations de jeu) : ෙ Utilise les pièces et les billets à ta disposition pour repré - senter la somme d’argent nécessaire pour acheter un livre qui coûte 43 € 25 c Exemples de réussite Problèmes impliquant des mani- pulations de monnaie (notam - ment dans des situations de jeu) : ෙ Utilise les pièces et les billets à ta disposition pour repré - senter la somme d’argent nécessaire pour acheter un livre qui coûte 243 € 25 c Exemples d’activités ෙ Observer que les longueurs, les masses, les contenances, les durées, sont des grandeurs additives. ෙ Utiliser le résultat d’un mesurage pour calculer une autre grandeur, notamment mesurer des segments pour calculer la longueur d’une ligne brisée, périmètre d’un polygone. ෙ Réinvestir les connaissances de calcul mental, de numération et le sens des opérations. ෙ Connaître le prix de quelques objets familiers. • Résoudre des problèmes impliquant des conversions simples d’une unité usuelle à une autre : ▪ relations entre les unités usuelles ; ▪ lien entre les unités de mesure décimales et les unités de numération. GRANDEURS ET MESURES (SUITE) CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME ෙ Il utilise le lexique spécifique associé aux prix : ෙ plus cher, moins cher ; ෙ rendre la monnaie ; ෙ billet, pièce, somme, reste ; ෙ franc pacifique , euros.