Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

133 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Reconnaître, nommer, décrire, reproduire quelques solides Ce que sait faire l’élève ෙ Il reconnaît les solides usuels suivants : cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé droit. ෙ Il repère des solides simples dans son environnement proche. ෙ Il nomme le cube, la boule et le pavé droit. ෙ Il décrit le cube et le pavé droit en utilisant les termes face et sommet. ෙ Il sait que les faces d’un cube sont des carrés et que les faces d’un pavé droit sont des carrés ou des rectangles. Ce que sait faire l’élève ෙ Il reconnaît les solides usuels suivants : cube, boule, cône, pyramide, pavé droit. ෙ Il nomme : cube, boule, cône, pyramide, pavé droit. ෙ Il décrit : cube, pyramide, pavé droit en utilisant les termes face, sommet et arête. ෙ Il sait que les faces d’un cube sont des carrés. ෙ Il sait que les faces d’un pavé droit sont des carrés ou des rectangles. ෙ Il fabrique un cube à partir de carrés, de tiges que l’on peut assembler, d’un patron. Ce que sait faire l’élève ෙ Il nomme et décrit les solides usuels suivants : cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé droit. ෙ Il nomme : cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé droit. ෙ Il décrit : cube, pyramide, pavé droit en utilisant les termes face, sommet et arête. ෙ Il sait que les faces d’un cube sont des carrés. ෙ Il sait que les faces d’un pavé droit sont des carrés ou des rectangles. ෙ Il fabrique un cube à partir de carrés, de tiges que l’on peut assembler. ෙ Il approche la notion de pa - tron d’un cube. Connaissances et compétences associées • Reconnaître et trier les solides usuels parmi des solides va - riés. • Reconnaître des solides simples dans son environnement proche. • Décrire et comparer des solides en utilisant le vocabulaire approprié. • Réaliser et reproduire des assemblages de cubes et pavés droits et associer de tels assemblages à divers types de re - présentations (photos, vues, etc.). • Fabriquer un cube à partir d’un patron fourni : ▪ vocabulaire approprié pour : ෙ nommer des solides (cube, pavé droit, boule, cylindre, cône, pyramide) ; ෙ décrire des polyèdres (face, sommet, arête). ▪ les faces d’un cube sont des carrés ; ▪ les faces d’un pavé droit sont des rectangles (qui peuvent être des carrés). ESPACE ET GÉOMÉTRIE (SUITE) CP CE1 CE2 ÉLÉMENTS DU PROGRAMME