Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

136 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française ESPACE ET GÉOMÉTRIE (SUITE) CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME ෙ Il utilise la règle pour repérer ou vérifier des alignements. ෙ Il reproduit un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur du papier quadrillé ou pointé ou uni, avec une règle graduée, une équerre, et un compas. ෙ Il fait le lien entre proprié - tés géométriques et instru - ments de tracés : angle droit/ équerre, cercle/compas. ෙ Il utilise la règle, l’équerre et le compas comme instru- ments de tracé. ෙ Il repère et reproduit des angles droits. ෙ Il reporte une longueur sur une droite déjà tracée en utilisant la règle graduée. ෙ Il trouve le milieu d’un seg- ment en utilisant la règle graduée. ෙ Il reconnaît si une figure pré - sente un axe de symétrie en utilisant du papier calque, des découpages et des pliages. rectangle, un triangle, un triangle rectangle et un cercle ou des assemblages de ces figures sur tout sup - port (papier quadrillé ou pointé ou uni ou autre), avec une règle graduée, une équerre, et un compas. ෙ Il fait le lien entre proprié - tés géométriques et instru - ments de tracés : angle droit/ équerre, cercle/compas. ෙ Il utilise la règle, l’équerre et le compas comme instru- ments de tracé. ෙ Il repère et reproduit des angles droits. ෙ Il reporte une longueur sur une droite déjà tracée en utilisant la règle graduée ou le compas. ෙ Il trouve le milieu d’un seg- ment en utilisant la règle graduée. ෙ Il reconnaît si une figure pré - sente un axe de symétrie en utilisant du papier calque, des découpages et des pliages. ෙ angle droit et équerre ; ෙ cercle et compas. • Utiliser la règle (non graduée) pour repérer et produire des alignements. • Repérer et produire des angles droits à l’aide d’un gabarit, d’une équerre. • Reporter une longueur sur une droite déjà tracée, en uti - lisant une bande de papier avec un bord droit ou la règle graduée ou le compas (en fin de cycle). • Repérer ou trouver le milieu d’un segment en utilisant une bande de papier avec un bord droit ou la règle graduée : ▪ alignement de points et de segments ; ▪ angle droit ; ෙ égalité de longueurs ; ▪ milieu d’un segment. • Reconnaître si une figure présente un axe de symétrie (à trouver), visuellement et/ou en utilisant du papier calque, des découpages, des pliages. • Reconnaître dans son environnement des situations modéli - sables par la symétrie (papillons, bâtiments, etc.). • Compléter une figure pour qu’elle soit symétrique par rap - port à un axe donné : ▪ symétrie axiale ; ▪ une figure décalquée puis retournée qui coïncide avec