Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française 19 Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs) ou des textes lus par un adulte En lien avec la lecture : se reporter à «Comprendre un texte et contrôler sa compréhension» LANGAGE ORAL CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME Ce que sait faire l’élève • Maintenir une attention orientée en fonction d’un but. ෙ Il concentre son atten- tion en faisant abstrac- tion d’éléments distrac- teurs possibles (présence d’images, bruits, objets à toucher...). • Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens. ෙ Il commence à utiliser certaines stratégies de mémorisation et de trai- tement de l’information orale qui font l’objet d’un enseignement explicite. • Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte. • Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes. • Repérer d’éventuelles diffi- cultés de compréhension. Ce que sait faire l’élève • Maintenir une attention orientée en fonction d’un but. ෙ Il s’engage dans l’écoute en manifestant une atten- tion active. • Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens. ෙ Il utilise certaines stra- tégies de mémorisation et de traitement de l’in- formation orale qui font l’objet d’un enseignement explicite. • Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte. • Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes. • Repérer d’éventuelles diffi- cultés de compréhension. Ce que sait faire l’élève • Maintenir une attention orientée en fonction d’un but. ෙ Il s’engage dans l’écoute en manifestant une atten- tion constructive. • Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens. • Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte. • Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes. • Repérer d’éventuelles diffi- cultés de compréhension. Connaissances et compétences associées • Maintenir une attention orientée en fonction du but. • Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens. • Mobiliser des références culturelles nécessaires pour com prendre le message ou le texte. • Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes. • Repérer d’éventuelles difficultés de compréhension.