Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

24 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Ce que sait faire l’élève • Repérer le respect ou non des règles organisant les échanges dans les propos d’un pair. • Prendre en compte des règles explicites établies collectivement. • Se corriger après écoute. Ce que sait faire l’élève • Repérer le respect ou non des règles organisant les échanges dans les propos d’un pair. • Prendre en compte des règles explicites établies col- lectivement. • Se corriger après écoute. Ce que sait faire l’élève • Repérer le respect ou non des règles organisant les échanges dans les propos d’un pair. • Prendre en compte des règles explicites établies collectivement. • Se corriger après écoute. Connaissances et compétences associées • Repérer le respect ou non des règles organisant les échanges dans les propos d’un pair. • Prendre en compte des règles explicites établies collective- ment. • Se corriger après écoute. vocabulaire précis. ෙ Il réagit aux propos d’un pair ou du professeur en réinves- tissant des expressions telles que : «je partage l’opinion de...», «je souhaiterais com- pléter...» . ෙ Il relate un événement vécu en utilisant les temps du pas- sé (passé composé, impar- fait). je suis en désaccord avec ce que je viens d’entendre... je souhaiterais m’exprimer à propos de...» . Adopter une distance critique par rapport au langage produit LANGAGE ORAL (SUITE) CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME