Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

32 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française cules d’imprimerie). ෙ Il distingue le nom d’une lettre ou d’un groupe de lettres du phonème qui lui correspond. • Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et com- plexes). ෙ Il fusionne les graphèmes étudiés pour lire des syl- labes et des mots. ෙ En lien avec le décodage, il encode avec exacti- tude des syllabes et des mots réguliers dont les graphèmes ont été étu- diés. • Mémoriser les compo- santes du code. ෙ Il connaît l’ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes. ෙ Il décode avec exactitude les mots nouveaux ainsi que ceux dont le décodage n’a pas encore été auto- matisé. • Mémoriser les mots fré- quents (notamment en si- • Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et com- plexes). ෙ Il fusionne l’ensemble des graphèmes pour lire et écrire des syllabes et des mots complexes. • Mémoriser les composantes du code. ෙ Il connaît l’ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes et décode avec exactitude l’ensemble des mots nou- veaux dont le décodage n’a pas encore été auto- matisé. • Mémoriser les mots fré- quents (notamment en si- • Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et com- plexes). ෙ Il utilise la voie grapho- phonologique pour lire des mots inconnus en conservant une fluidité dans la lecture. • Mémoriser les compo- santes du code. ෙ En lien avec le vocabulaire et l’orthographe, il réinves- tit ses connaissances pour analyser la formation des mots. • Mémoriser les mots fré- quents (notamment en si- • Établir les correspondances graphophonologiques ; combi- natoire (produire des syllabes simples et complexes). • Mémoriser les composantes du code. • Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers. LECTURE ET COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT (SUITE) CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME