Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française 33 tuation scolaire) et irrégu- liers. ෙ Il reconnaît directement les mots-outils dont les graphèmes ont été étu- diés et les mots courants n’ayant pas de corres- pondance graphème/ phonème régulières, les plus fréquents (par exemple, femme, yeux, monsieur, fils, sept, comp- ter, automne, football, clown, week-end, igloo… ). ෙ Il identifie les mots ayant des parties communes (par exemple, «-age», «-eur», «-ette» et prend appui sur la reconnais- sance des familles de mots et des affixes pour identi- fier plus rapidement les mots. tuation scolaire) et irrégu- liers. ෙ Il reconnaît directement les mots les plus fréquents et les mots irréguliers. Il sait les orthographier. tuation scolaire) et irrégu- liers. ෙ Il reconnaît directement les mots fréquents et les mots irréguliers. Il les or- thographie. ෙ Il sollicite majoritairement la voie directe pour iden- tifier les mots dans la lec- ture d’un texte. CP CE1 CE2 ÉLÉMENTS DU PROGRAMME LECTURE ET COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT (SUITE)