Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française 51 Copier En lien avec la lecture Ce que sait faire l’élève • Maîtriser les gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes. ෙ Il gère l’espace graphique, respecte les normes de l’écriture cursive. ෙ Il écrit de façon lisible, avec fluidité. Il trace quelques majuscules en cursive. • Transcrire un texte avec les correspondances entre diverses écritures des lettres (scripte/cursive). ෙ Il connaît les correspon- dances entre les écritures et passe de l’une à l’autre à l’écrit en se référant à un outil. • Utiliser des stratégies de copie pour dépasser la copie lettre à lettre : prise d’indices, mémorisation de mots ou groupes de mots. ෙ Il recopie sans erreur des phrases courtes et simples en mémorisant des mots et groupes de mots (et Ce que sait faire l’élève • Maîtriser les gestes de l’écri- ture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes. ෙ Il a une écriture fluide. ෙ Il connaît le tracé des majuscules en cursive. • Transcrire un texte avec les correspondances entre diverses écritures des lettres (scripte/cursive). ෙ Il connaît les correspon- dances entre les écritures en particulier pour les lettres en miroir (p/q, b/d). • Utiliser des stratégies de copie pour dépasser la copie lettre à lettre : prise d’indices, mémorisation de mots ou groupes de mots. ෙ Il recopie sans erreur en variant les stratégies de mémorisation des mots et groupes de mots. Il dispose Ce que sait faire l’élève • Maîtriser les gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes. ෙ Il conserve les habitu- des d’écriture construites depuis le début du cycle. • Transcrire un texte avec les correspondances entre diverses écritures des lettres (scripte/cursive). ෙ Compétence acquise en fin de CE1. • Utiliser des stratégies de copie pour dépasser la copie lettre à lettre : prise d’indices, mémorisation de mots ou groupes de mots. Connaissances et compétences associées • Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes. • Transcrire un texte avec les correspondances entre diverses écritures des lettres (scripte -> cursive). • Utiliser des stratégies de copie pour dépasser la copie lettre à lettre : prise d’indices, mémorisation de mots ou groupes de mots. ÉCRITURE CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME