Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 2

58 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française ෙ Il utilise les caractéristiques formelles de certains genres d’écrits : poésie, fiche d’identité, recette, notamment. • Exercer une vigilance ortho- graphique et mobiliser les acquisitions travaillées lors des leçons de grammaire, d’abord sur des points dési- gnés par le professeur, puis progressivement étendue. ෙ Il améliore son texte avec l’aide du professeur. • Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, guide de re- lecture,… ෙ Il utilise le cahier de réfé- rences et les affichages de la classe pour corriger certaines erreurs ortho- graphiques (mots outils, correspondances grapho- phonologiques). ෙ Il utilise les caractéris- tiques propres aux genres d’écrits étudiés. • Exercer une vigilance ortho- graphique et mobiliser les acquisitions travaillées lors des leçons de grammaire, d’abord sur des points dési- gnés par le professeur, puis progressivement étendue. ෙ Il améliore son texte avec l’aide du professeur sur les points étudiés en gram- maire. • Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, guide de re- lecture… ෙ Il utilise le cahier de réfé- rences et les affichages de la classe pour corriger cer- taines erreurs orthogra- phiques en fonction d’un code de correction. ෙ Il utilise les caractéris- tiques propres aux genres d’écrits étudiés. • Exercer une vigilance ortho- graphique et mobiliser les acquisitions travaillées lors des leçons de grammaire, d’abord sur des points dési- gnés par le professeur, puis progressivement étendue. ෙ Il améliore son texte avec l’aide du professeur en te- nant compte d’une typolo- gie d’erreurs. • Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, guide de re- lecture,… ෙ Il utilise le cahier de réfé- rences et les affichages de la classe pour corriger son texte. ෙ Il commence à utiliser le correcteur orthographique du traitement de textes. • Exercer une vigilance orthographique et mobiliser les acqui- sitions travaillées lors des leçons de grammaire, d’abord sur des points désignés par le professeur, puis progressivement étendue. • Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, guide de relecture, etc. ÉCRITURE (SUITE) CP CE1 CE2 ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME