Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

71 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Indications de corpus On étudie : ▪ en lien avec des documents permettant de découvrir cer- tains aspects de la figure du monstre dans la peinture, la sculpture, l’opéra, la bande dessinée ou le cinéma, des ex- traits choisis de l’Odyssée et/ ou des Métamorphoses, dans une traduction au choix du professeur ; et ▪ des contes merveilleux et des récits adaptés de la mytholo- gie et des légendes antiques, ou des contes et légendes de France et d’autres pays et cultures ; ou bien ▪ des extraits de romans et de nouvelles de différentes époques. On étudie : ▪ un classique du roman d’aven- tures (lecture intégrale) et ▪ des extraits de différents clas- siques du roman d’aventures, d’époques variées et relevant de différentes catégories ou bien ▪ des extraits de films d’aven- tures ou un film d’aventures autant que possible adapté de l’un des livres étudiés ou pro- posés en lecture cursive. On étudie : ▪ enlienavecleprogrammed’his- toire (thème 2 : «Croyances et récits fondateurs dans la Médi- terranée antique au 1 er millé- naire avant Jésus-Christ»), un extrait long de La Genèse dans la Bible (lecture intégrale) ▪ des extraits significatifs de plusieurs des grands récits de création d’autres cultures, choisis de manière à pouvoir opérer des comparaisons et ▪ des poèmes de siècles diffé- rents, célébrant le monde et/ ou témoignant du pouvoir créateur de la parole poétique. On étudie : ▪ des fables et fabliaux, des farces ou soties développant des intrigues fondées sur la ruse et les rapports de pouvoir et ▪ une pièce de théâtre (de l’Anti- quité à nos jours) ou un film sur le même type de sujet (lecture ou étude intégrale). 6 e Le monstre, aux limites de l’humain Récits d’aventures Récits de création ; création poétique Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques