Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

107 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Exemples d’activités ෙ Utiliser des instruments de mesure : décamètre, pied à cou - lisse, visée laser (télémètre), applications numériques di - verses. ෙ Adapter le choix de l’unité, de l’instrument en fonction de l’objet (ordre de grandeur) ou en fonction de la précision souhaitée. ෙ Aborder la notion de distance comme plus court chemin entre deux points, entre un point et une droite. Exemples de réussite ෙ L’élève compare des péri - mètres avec (ficelle, compas, «bande unité»…) ou sans avoir recours à la mesure. ෙ Il répond à des interroga - tions de type vrai/faux en justifiant : ▪ On calcule le périmètre d’une figure en additionnant la longueur de ses côtés. ▪ Le périmètre d’une figure, c’est la mesure de son tour. ▪ Pour calculer le périmètre du rectangle, on multiple par 4 la longueur d’un de ses cô - tés. ෙ Il mesure le périmètre d’un carré donné, le partage en deux rectangles superpo - sables et ensuite mesure les périmètres de ces rectangles. Il exprime ces mesures en utilisant les unités de lon - gueurs et les unités de nu - mération (notamment pour les conversions). Exemple : un périmètre de 16 cm : 16 cm c’est une dizaine de centimètres + 6 centimètres donc 1 dm et 6 centimètres ou 1,6 dm. Cette situation sera reprise lors de l’étude de l’aire, permettra de distin - guer le périmètre et l’aire. ෙ Il réalise trois figures ayant le Exemples de réussite ෙ L’élève compare des péri - mètres avec (ficelle, compas, «bande unité»…) ou sans avoir recours à la mesure. ෙ Il répond à des interroga - tions de type vrai/faux en justifiant : ▪ On peut construire un carré et un triangle équilatéral de même périmètre. ▪ Les deux figures A et B ont le même périmètre (réponds sans calculer). ෙ Calcule le périmètre des fi - gures ci-dessous (le côté d’un carré mesure 1 cm, sa diago - nale mesure 1 cm 4 mm) : ෙ Il mesure le périmètre d’un carré donné, le partage en deux rectangles superpo - sables et ensuite mesure les périmètres de ces rec - tangles. Il exprime ces me - sures en utilisant les unités de longueurs et les unités de numération (notamment pour les conversions). Cette situation sera reprise lors ෙ Il sait calculer des périmètres de figures composées de portions de cercle. Par exemple, il peut déterminer celui de la figure suivante : ෙ Figure donnée à titre indicatif (P ≈ 4 cm + 4 cm + (3,14 × 8 cm) : 2 ). A B A A I 4 cm GRANDEURS ET MESURES (SUITE) CM1 CM2 6 e ÉLÉMENTS DU PROGRAMME