Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

109 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française ෙ Adapter le choix de l’unité en fonction de l’objet (ordre de grandeur) ou en fonction de la précision souhaitée ou en fonction du domaine numérique considéré. longueurs des côtés avec un compas sur une droite, ou calcul. ෙ Il compare les aires de figures quelconques ou connues, par estimation visuelle ou par superposition ou décou - page/recollement. grisé représente l’emplace - ment d’une maison. ▪ Calcule le périmètre du ter - rain. ▪ Calcule l’aire totale du ter - rain. ▪ Calcule l’aire du terrain oc - cupé par la maison (partie grisée). ෙ Complète le tableau ci- dessous : 0,1 dam² ; ▪ 45 cm² correspondent à 0,0045 m² ; ▪ 25 mm² correspondent à 0,25 cm² ; ▪ 3,12 dm² correspondent à 312 cm² . ෙ Il calcule l’aire d’un triangle rectangle, soit à l’aide de la formule de l’aire d’un triangle, soit en le consi - dérant comme un «demi- rectangle». (Par exemple, il peut calculer l’aire de la zone de jeux réservée pour les enfants en ef - fectuant le calcul 22222 qui donne 270 m 2 .) PA = 30 m ; AR = 10 m ; AS = 18 m. (DNB maths 2016) ෙ Il calcule, à l’aide de la for - mule, l’aire d’un triangle dans le cas où la hauteur est à l’intérieur du triangle en utilisant les données cor - 10 m 10 m 20 m 30 m 3 cm A 3 cm B Périmètre Aire Figure A Figure B 30m×18m 2 A R S C Zone de jeux pour enfants Skatepark Figure donnée à titre indicatif GRANDEURS ET MESURES (SUITE) CM1 CM2 6 e ÉLÉMENTS DU PROGRAMME