Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

115 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française Exemples d’activités ෙ Comparer ou mesurer des contenances (ou volumes inté- rieurs d’un récipient) sans avoir recours à la mesure ou en se rapportant à un dénombrement. ෙ Par exemple, trouver le nombre de cubes de 1 cm d’arête nécessaires pour remplir un pavé droit. ෙ Adapter le choix de l’unité en fonction de l’objet (ordre de grandeur) ou en fonction de la précision souhaitée. Exemples de réussite ෙ L’élève associe des objets à leur contenance. ෙ Exemple : ▪ 10 cL ; 33 cL ; 1 L ; 10 L ; 50 L ; 20 000 L ▪ Une tasse à café ; une citerne de camion essence ; un seau ; une brique de jus d’orange ; une canette de soda ; un sac poubelle Exemples de réussite ෙ Le cube gris étant choisi comme unité, quel est le vo - lume de ce solide plein ? ෙ Pour chaque objet, entoure la mesure ou les mesures qui lui correspondent : ▪ => Une gomme : 3 cm³ - 3 mm³- 3 m³- 3 dm³ ▪ => Un coffre de voiture : 400 cm³- 400 m³- 400 mm³- 400 dm³ - 400 L - 400 dL - 400 cL ▪ => Un grain de sable : 0,4 mm³ - 0,4 dm³ - 0,4 m³ - 0,4 cm³. Exemples de réussite ෙ Un pavé droit a pour lon - gueur 30 cm, pour largeur 25 cm et pour hauteur 15 cm. Calcule son volume en cm 3 puis en dm 3 . (Réponse : il peut effectuer le calcul 30 cm × 25 cm × 15 cm qui donne 11 250 cm 3 , soit 11,25 dm 3 .) ෙ Pierre plonge un premier cube fermé de 15 cm de côté dans une bassine remplie d’eau à ras bord. ▪ Indique, en L, la quantité d’eau qui sera récupérée hors de la bassine. ▪ Il remplit à nouveau la bas - sineà ras bordet plongecette fois-ci un cube de 2,5 cm de côté. Indique, en mL, la quantité d’eau récupérée hors de la bassine. 1 cm et l’expriment dans une unité adaptée (multiples et sous-multiples du litre pour la contenance, cm 3 , dm 3 , m 3 pour le volume). et l’exprime dans une unité adaptée. (multiples et sous multiples du litre pour la contenance, cm 3 , dm 3 , m 3 pour le volume). ෙ Il utilise de nouvelles unités de contenance : dL, cL et mL. GRANDEURS ET MESURES (SUITE) CM1 CM2 6 e ÉLÉMENTS DU PROGRAMME