Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française 177 HISTOIRE (SUITE) Repères annuels de programmation Démarches et contenus d’enseignement ෙ Les premiers contacts avec les Européens pro- voquent des bouleversements profonds dans la société polynésienne : ▪ Changements politiques avec l’apparition de la monarchie Pomare mise en place sous la pres- sion des Européens dont le rôle et l’influence ne cessent de croître, ▪ Disparition des croyances religieuses ances - trales avec l’évangélisation des missionnaires, ▪ Importante chute de la démographie provo- quée par les maladies venues de l’extérieur et par les ravages de l’alcoolisme. ෙ La rivalité franco-britannique dans le Pacifique montre les projets colonialistes des Européens dont la présence est maintenant permanente. ෙ À Tahiti, le protectorat en 1842 puis l’annexion en 1880 sont les deux étapes qui conduisent à l’ins - tallation des Français. ෙ Le règne de Pomare IV avec la guerre franco- tahitienne (1844-1846) illustre les pressions eu - ropéennes et particulièrement les pressions fran - çaises sur la monarchie tahitienne. ෙ Dans les É.F.O., alors qu’une société coloniale, dominée par les Européens, se met en place, avec ses préoccupations économiques, ses riva- lités sociales et politiques, la sociétépolynésienne à l’écart de cette agitation se replie sur ses acti- vités traditionnelles, sur ses pratiques religieuses et communautaires. CM2 Thème n° 2 - En Polynésie, une présence européenne qui s’affirme • Une société polynésienne transformée. • La colonisation.