Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

178 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française HISTOIRE (SUITE) Repères annuels de programmation • Les guerres mondiales en France et dans les É.F.O. • En Polynésie, vers l’autonomie ; en France, vers la construction européenne. Démarches et contenus d’enseignement ෙ À partir des traces de la Grande Guerre et de la Seconde Guerre mondiale dans l’environnement des élèves (lieux de mémoire et du souvenir, paysages montrant les reconstructions, dates de commémoration), on présente l’ampleur des deux conflits en les situant dans leurs contextes européen et mondial. ෙ On évoque la Résistance, la France combattante et la collaboration. ෙ Onaborde legénocidedes Juifsainsi que lespersé- cutions à l’encontre d’autres populations. ෙ Le bombardement de Papeete le 22 septembre 1914 et le ralliement à la France libre le 2 septembre 1940 permettent d’expliquer pour - quoi et comment les É.F.O. participent aux deux guerres mondiales. ෙ L’élève découvre que des pays européens, autrefois en guerre les uns contre les autres, sont aujourd’hui rassemblés au sein de l’Union euro - péenne. ෙ En Polynésie française, la deuxième partie du XX e siècle est marquée essentiellement par le fait nucléaire, d’une part, et par l’évolution du statut vers plus d’autonomie, d’autre part. De 1966 à 1996, la France procède à 193 essais nucléaires en Polynésie française. L’impact de ces trente années donne la possibilité de faire le lien entre la société polynésienne à l’époque coloniale et celle d’aujourd’hui. ෙ On retracera les grandes étapes de l’évolution statutaire de la Polynésie française : 1984, auto- nomie interne ; 1996 et 2004, autonomie renfor- cée. CM2 Thème n° 3 - La France et la Polynésie au XX e siècle