Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

26 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française LANGAGE ORAL (SUITE) Ce que sait faire l’élève ෙ Il participe aux échanges dans le respect des règles élaborées collectivement. ෙ À l’écoute de sa prise de pa- role enregistrée, il repère les moments qui sont à amélio- rer. Ce que sait faire l’élève ෙ Il participe à des échanges et intervient pour faire respec- ter les règles élaborées col- lectivement. ෙ Après écoute, il améliore sa prise de parole en tenant compte des conseils donnés par le groupe. ෙ Il dégage des différences syntaxiques entre un mes- sage oral et sa transposition à l’écrit. Ce que sait faire l’élève ෙ Il participe aux échanges, les régule dans le respect des règles élaborées collective- ment. ෙ Il évalue ses présentations orales enregistrées et les améliore en tenant compte des critères préalablement définis. Adopter une distance critique par rapport à son propos Connaissances et compétences associées • Élaborer les règles organisant les échanges ; repérer le res- pect ou non de ces règles dans les propos d’un pair, aider à la reformulation. • Prendre en compte les critères d’évaluation explicites élabo- rés collectivement pour les présentations orales. • Être capable d’autocorrection après écoute (reformulations). • Comparer le fonctionnement de la syntaxe de la langue orale (prosodie, juxtaposition, répétitions et ajustements, impor- tance des verbes) avec celle de la langue écrite. CM1 CM2 6 e ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME