Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

27 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française LANGAGE ORAL (SUITE) CM1 CM2 6 e ÉLÉMENTS DU PROGRAMME Exemples de réussite ෙ Il prend la parole pour rap- peler les règles si besoin au cours des échanges. ෙ Il prend en compte au moins deux critères d’évaluation lorsqu’il réitère lui-même sa prestation. ෙ Il propose deux axes d’évolu- tion après écoute et analyse d’une présentation orale en- registrée. Exemples de réussite ෙ Il régule les échanges pour solliciter les personnes qui ne se sont pas encore expri- mées en faisant taire celles qui monopolisent la parole dans le cadre d’un débat. ෙ Il s’appuie sur des mots ou formulations, extraits du discours pour justifier son analyse. ෙ Suite aux conseils formulés par le groupe, il corrige sa posture, améliore la manière d’introduire et de conclure son propos, supprime les ré- pétitions. Exemples de réussite ෙ Dans le cadre d’un débat, il veille à faire respecter un équilibre des temps de pa- role. ෙ Il enregistre sa présenta- tion d’un exposé, l’écoute et l’améliore en s’attachant à respecter quelques critères de réussite, comme celui de ne pas procéder à une lec- ture intégrale de ses notes. Exemples de situations, d’activités et d’outils pour l’élève ෙ participation à l’élaboration collective de règles, de critères de réussite concernant des prestations orales ; ෙ mises en situation d’observateurs («gardiens des règles») ou de co-évaluateurs (avec le professeur) dans des situations va- riées d’exposés, de débats, d’échanges ; ෙ analyse de présentations orales ou d’échanges à partir d’en- registrements ; ෙ collecte de corpus oraux (enregistrements à partir de si- tuations de classe ou de jeux de rôle) et observation de la langue ; ෙ préparation des prises de parole sous forme de notes, sché- mas, supports numériques.