Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

40 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française ÉCRITURE Écrire à la main de manière fluide et efficace - Maîtriser les bases de l’écriture au clavier CM1 CM2 6 e ATTENDUS DE FIN D’ANNÉE ÉLÉMENTS DU PROGRAMME Ce que sait faire l’élève ෙ Il copie sans erreur un texte d’une dizaine de lignes selon la mise en forme demandée en recherchant la rapidité et l’efficacité. ෙ Il utilise le clavier pour copier et mettre en page, avec rapi- dité et efficacité, un texte court (5 lignes). ෙ Il écrit un texte de 5 à 10 lignes en respectant les normes de l’écriture et en re- produisant la forme induite par le modèle. Ce que sait faire l’élève ෙ Il écrit un texte de façon soi- gnée et lisible d’une quin- zaine de lignes en reprodui- sant la forme induite par le modèle. ෙ Il copie et met en page sur l’ordinateur des textes courts de 5 à 10 lignes. ෙ Il utilise les fonctionnalités du traitement de texte pour réviser ses écrits. Ce que sait faire l’élève ෙ Il copie d’une écriture régu- lière des textes longs en ini- tiant la mise en page. ෙ Il transcrit, copie et met en page des textes longs au cla- vier. ෙ Il archive ses travaux. Connaissances et compétences associées • Automatiser les gestes de l’écriture cursive par un entraî- nement régulier. • Développer la rapidité et l’efficacité de la copie en respec- tant la mise en page d’écrits variés. • Utiliser méthodiquement le clavier et le traitement de texte. • Maîtriser les bases de l’écriture au clavier. Exemples de réussite ෙ L’élève recopie un poème de 10 à 15 lignes dans une écriture cursive, lisible et ré- gulière, sans erreur d’ortho- graphe ou de ponctuation, en respectant la mise en page. ෙ Il valorise un court texte qu’il a rédigé par une mise en forme lisible et soignée. Exemples de réussite ෙ Il copie sans erreur un texte de 10 à 15 lignes en utilisant une écriture cursive lisible et soignée, en respectant la mise en forme demandée et l’orthographe des mots. ෙ Il présente un travail person- nel. ෙ Il saisit un texte avec une disposition particulière, en Exemples de réussite ෙ Il recopie un poème et en assure la lisibilité́ : écriture régulière, mise en page per- tinente, respect de la ponc- tuation et de l’orthographe. ෙ Il transcrit au clavier le compte rendu d’une lecture ou d’une sortie au théâtre en vue d’une impression et d’une diffusion. Il maîtrise Exemples de situations, d’activités et d’outils pour l’élève ෙ activités guidées d’entraînement au geste d’écriture pour les élèves qui en ont besoin ; ෙ entraînement à la copie et à la mise en page de textes : poèmes et chansons à mémoriser, synthèses et résumés, outils de référence de la classe (tableau, textes informatifs, message aux parents, écriture personnelle de textes, sché- mas, etc.) ; ෙ copie différée, copie active, copie au verso, copie retournée, etc. ;