Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

41 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française ÉCRITURE (SUITE) Recourir à l’écriture pour réfléchir et pour apprendre Ce que sait faire l’élève ෙ Il utilise ses écrits de travail pour reformuler, produire des conclusions provisoires, des résumés avec l’aide du professeur. ෙ Il utilise le cahier de brouillon pour lister ses idées avant d’écrire. ෙ Dans son cahier de brouil- lon ou carnet de lecteur, il formule ses impressions de lecture, recopie les passages qui lui plaisent... Ce que sait faire l’élève ෙ Il utilise un cahier de brouil- lon pour noter ce qu’il re- tient à l’écoute d’un exposé, à l’occasion d’une sortie, d’une rencontre. ෙ Il reformule par écrit l’essen- tiel d’un texte, d’une leçon écrite. ෙ Il résume par un titre les pa- ragraphes d’un message oral ou écrit. ෙ Il introduit ses réponses à des questions de compré- hension en utilisant les mots de la question et justifie son choix. Ce que sait faire l’élève ෙ Il écrit pour préparer la ré- daction de textes longs ou pour préparer des exposés. ෙ À l’issue d’une séance de classe, il écrit pour s’inter- roger sur ses apprentissages ou pour expliquer une dé- marche mise en œuvre. ෙ Il écrit pour élaborer des conclusions provisoires ou pour développer un point de vue qu’il fera partager à la classe. ෙ Il introduit ses réponses à l’aide des mots de la ques- tion. Il prend peu à peu ap- pui sur le texte en le citant. Connaissances et compétences associées Écrits de travail : • Formuler des impressions de lecture. • Émettre des hypothèses. • Lister, articuler, hiérarchiser des idées . • Reformuler. • Élaborer des conclusions provisoires. • Rédiger des résumés. Écrits réflexifs : • Expliquer une démarche. • Justifier une réponse. • Argumenter un propos. CM1 CM2 6 e ÉLÉMENTS DU PROGRAMME ෙ Il utilise le traitement de texte sans exigence sur les caractères spéciaux mais en respectant une mise en page (retour à la ligne, ponctua- tion). intégrant des caractères spé- ciaux (é, è, à) en respectant la mise en page et la ponc- tuation. Il sait l’enregistrer. le clavier, utilise les signes de ponctuation et les ca- ractères spéciaux les plus usuels, ainsi que la mise en page. ෙ Il archive ses fichiers dans un espace commun dont il connaît l’arborescence. ෙ en lien avec l’orthographe et le vocabulaire, explicitation des stratégies de mémorisation de mots par la copie ; ෙ activités d’entraînement à l’écriture sur le clavier ; ෙ copie, transcription et mise en page de textes sur l’ordina- teur.