Programmes ajustés et adaptés 2020 Cycle 3

53 Programmes 2020 ajustés et adaptés à la Polynésie française ÉTUDE DE LA LANGUE (GRAMMAIRE, ORTHOGRAPHE, LEXIQUE) (SUITE) • Analyser le groupe nominal : notions d’épithète et de com- plément du nom. • Différencier les classes de mots : NB : Le nom, l’article (défini et indéfini), l’adjectif, le verbe, le pronom personnel sujet, les mots invariables ont été vus au cycle 2. ෙ le déterminant : déterminants possessif et démonstratif ; ෙ le pronom personnel objet ; ෙ l’adverbe ; ෙ la préposition (construire la notion de groupe ෙ nominal prépositionnel) ; ෙ les conjonctions de coordination et les conjonctions de subordination les plus usuelles (quand, comme, si, que, lorsque, parce que, puisque etc.). • Approfondir la connaissance des trois types de phrases (dé- claratives, interrogatives et impératives) et des formes néga- tive et exclamative. • Différencier phrase simple et phrase complexe à partir de la notion de proposition. • Repérer les différents modes d’articulation des propositions au sein de la phrase complexe : notions de juxtaposition, coordination, subordination. • Comprendre les différences entre l’usage de la conjonction de coordination et l’usage de la conjonction de subordina- tion. CM1 CM2 6 e ÉLÉMENTS DU PROGRAMME ෙ Dans un groupe nominal, il distingue le nom noyau et repère le complément du nom. ෙ En plus des classes gram- maticales déjà connues, il identifie les conjonctions de coordination, les adverbes, les déterminants possessifs et démonstratifs. ෙ Il identifie et connaît les emplois des trois types de phrases (déclaratives, inter- rogatives et impératives) et des formes négative et ex- clamative. ෙ Au sein du groupe nominal, il identifie le complément du nom et l’épithète. ෙ Il identifie l’attribut du sujet. ෙ Il distingue phrase simple et phrase complexe a partir du repérage des verbes conju- gués. ෙ Il distingue phrase simple et phrase complexe à partir du repérage des propositions.