Pages Communication Grammaire 9 Te mau fare toa p. 61 - 66 10 Te terera’a p. 67 - 72 11 Te tü’aro p. 73 - 78 12 Te mau hïmene p. 79 - 84 13 Te ’ori p. 85 - 90 14 Te ea p. 91 - 96 15 Te mau ta’ata moea p. 97 - 102 16 Te Heiva p. 103 - 108 n Interagir avec un commerçant n Utiliser les nombres n Repérer et nommer les lieux et rayons du magasin n Écrire une carte n Retracer le voyage des migrations polynésiennes n Traduire un journal de bord en langue tahitienne n Fabriquer un objet «te tïtïräina» n Comprendre un commentaire sportif n Jouer le rôle d’un commentateur sportif n Décrire un sport n Indiquer les règles d’un sport collectif n Connaître les artistes polynésiens n Identifier les caractéristiques des chants traditionnels n Comprendre et chanter l’hymne territorial n Connaître le message d’un chanteur n Connaître et comprendre les pas de danse n Dialoguer sur le thème des danses traditionnelles et modernes n Associer gestes et textes chantés n Connaître les règles d’hygiène corporelle ou alimentaire n Dialoguer avec son médecin n Jeu de l’oie sur une bonne santé n Dire ce qu’on doit ou ne doit pas faire n Présenter un personnage imaginaire à ses camarades n Dramatiser la légende de Nona n Deviner un personnage d’après une description n Comprendre une annonce à la radio sur une manifestation n Dialoguer pour effectuer une réservation n Lire un programme de spectacle n Écrire une lettre de motivation n Raconter et décrire un spectacle n Compositiondemots: Faretoa,faremoni,farema’i,farerata,… n Formulation pour demander la permission : E nehenehe änei e... ? n Modal : Änei n Composition de mots : Fare ho’ora’a rä’au, fare vaira’a puta… n Négation : ’Aita ... e n Formulation : Hina’aro e + verbe n Interrogatif : E hia moni ? n Formulation pour le coût : E ... faräne n Formulations pour la répétition et la continuité : Fa’ahou - Fa’ahou ä n Démonstratif : Erä n Connecteur de comparaison : ’Ia au n Notion et formulation : Mana’o n Notion : Tere n Préposition : Nä ni’a ... n Classificateur : Feiä n Locution modale : E au ë … n Notions et compositions de mots (fonction et instrument) : Ta’ata - Te ta’ata tu’e pöpö/pätia fä n Composition de mots : Pöpö n Mise en valeur : Nä n Négation : E ’ere … nä n Construction : ’Ua ’ite (ri’i, päpü) vau, au n Négation : ’Aita vau i ’ite .... n Notions : Pehe - Hïmene n Préfixe : Tä n Pronoms personnels duels : Täua, mäua, ’örua, räua n Locution : Riro ... ’ei n Formes possessives : Relation en O et A n Pronoms personnels pluriels inclusifs/exclusifs : Mätou, tätou, ’outou, rätou n Notion : Hivinäu n Comparatif : A’e n Expressions idiomatiques : Hope te au - E aha ïa höho’a ’ori ! - Mea nave ! - ’Aita e ha’apa’ora’a ! n Connecteur de but : Nö te … n Locatifs : I muri, mua, roto ... n Formulations pour «C’est bon pour la santé» : E mea maita’i nō te ea/nō te tino n Source des affections : ’Ua mäuiui tö’u ’öpü - ’Ua turi tōna tari’a n Fréquence : Pinepine - I te mau ... ato’a - … noa … - I te ... täta’itahi - ... taime i te ... n Connecteurs logiques : Nä mua roa, i muri mai, i muri iho, i muri a’e, ’e, ’ia oti n Préférence : E mea au a’e nä … n Qualifier une action : Marū, maita’i, rahi, pinepine n Connecteur : Ato’a n Adjectifs et pronoms possessifs : Tö, tä, nö, nä n Suffixe : Hia n Lier deux adjectifs qualificatifs : … ’e te … n Comparaisons : Mai te … - E au i te … n Formulations temporelles : ... tupu ...mai .. e tae roa i ... - ... ha’amata i ... e hope i ... - ...matara mai ... e tae roa i ... - ... ’ïriti/matara ... i … ’öpani i ... n Négation : ’Aita e … fa’ahou n Formulations : Pau, pau roa, hö’ë ana’e, toe n Mots interrogatifs temporels : Afea - A hia… n Formulations de la capacité et de la compétence : E nehenehe e …..., e.....’e e ..... - ’Ua ’ite…. i te ..., te.... ’e... n Négation de la capactié et de la compétence : ’Aita ... i ’ite i te .... - E’ita tä’u e nehenehe e .... 10
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