...(te vähi ’e te tai’o mahana)... E te ra’atira ë, ’O ……… (i’oa) a ……….(pa’era’a) tö’u i’oa. Nö ………(vähi) au/vau. E ……… tö’u matahiti. E fa’aea vau i ………. . Teie tä’u nümera niuniu : ……… . Teie tä’u ’äfata rata : ………. . Teie ato’a tä’u rata uira : ………. . E ……… (nümera) reo tä’u i ’ite i te parau : te reo ………, te ……… ’e te ………. . E mea au nä’u i te ……… (’ohipa : ’örero ?, ’ori ?, hïmene ? fa’ata’i ’upa’upa ? etv....) . Të hina’aro nei rä vau e ……… (’ohipa) i roto i tä ’oe pupu. ’Ua ’ite maita’i au i te ……… (’ohipa), ’e i te ……… (’ohipa) . E nehenehe ato’a tä’u e ……… (’ohipa), ’e e ……… (’ohipa) ato’a. ’Ua ’ori au i ……… (taime), i ……… (vähi), i roto i te pupu ’ori nö ………. (vähi). ’Ua mä’iti au i tä ’oe pupu nö te mea ………(tumu). Mäuruuru i tä ’oe pähonora’a. ’Ia rahi te aroha, Päpa’ihia e ……… (i’oa / tu’urima) 107 Maintenant, je sais > raconter et décrire un spectacle : g ’Ua mäta’ita’i au i te ……. . E …… ta’ata ’ori/hïmene i roto ……. . Të vai ra ……. . g Tä ratou tumu parau : ……. . E mea …… te ……. . E mea …… ato’a te ……. . ’Ua …… ! E …… teie mea …… ! > lire un programme de festivités > écrire une lettre de motivation > dire que je sais ou ne sais pas faire deux ou trois choses : g ’Ua ’ite au i te parau, te tai’o ’e te päpa’i. g ’Aita vau i ’ite i te hīmene ’e te fa’ata’i i te tïtä. > dire que je peux ou ne peux pas faire deux ou trois choses : g E nehenehe tä’u e amo i te ’öfa’i, e ta’uma ’e e pä’aro i te ha’ari. g E’ita tä’u e nehenehe e tunu i te mä’a ’e e fa’anehenehe i te fare. ’UA ’ITE AU I TEIENEI te tärena - te ha’amäramaramara’a - te pätia fä - te amora’a ’öfa’i - te pä’aro ha’ari - te ta’uma ha’ari - fa’ahiahia - häviti - ’una’una - navenave - ruperupe - ha’apoupou - fa’aö Nö te tauturu ia ’oe Heiva tü’aro mä’ohi Pätia fä Amora’a ’öfa’i Pä’aro ha’ari Tïmaurä’au Ta’uma ha’ari E hina’aro ’oe e fa’aö i roto i te pupu ’ori. ’A päpa’i i te hö’ë rata i te ra’atira pupu ’ori mai te hi’ora’a i muri nei. 7 ’A PÄPA’I ’A TÄMAU
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw